Изучение второго языка во взрослом возрасте укрепляет нейронные связи в языковой сети – исследование

Ученые из Института когнитивных наук о человеке и мозге Макса Планка в Лейпциге обнаружили захватывающие доказательства того, что мозг претерпевает важные изменения в нейронных связях, когда мы начинаем изучать новый язык во взрослом возрасте.

В течение шести месяцев исследователь Сюэху Вэй и исследовательская группа, возглавляемая Альфредом Анвандером и Анжелой Фридеричи, тщательно сравнивали результаты сканирования мозга 59 носителей арабского языка, занимавшихся интенсивным изучением немецкого. Делая МРТ-снимки высокого разрешения в начале, середине и конце периода обучения, исследователи расшифровали изменения в связях между областями мозга, используя метод, называемый трактографией, который позволяет реконструировать нейронные пути.

Эти изображения показали усиление связей белого вещества внутри языковой сети, а также вовлечение дополнительных областей в правом полушарии во время изучения второго языка.

«Связь между языковыми областями в обоих полушариях усиливалась по мере прогресса в обучении», - пояснил Сюэху Вэй, первый автор исследования, опубликованного в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.

«Изучение новых слов укрепило лексические и фонологические подсети в обоих полушариях, особенно во второй половине периода обучения, на этапе консолидации», - отметил ученый.

Интересно, что исследование также выявило снижение связности между двумя полушариями, что свидетельствует о решающей роли мозолистого тела — мостовидной структуры, соединяющей левую и правую части мозга. Это свидетельствует о снижении контроля левого полушария, доминирующего над языком, над правым полушарием во время овладения вторым языком, что приводит к истощению ресурсов правой части мозга для интеграции нового языка.