Новое исследование, проведенное учеными Университета Саймона Фрейзера, предполагает, что мозг может быстрее обучаться при угрозе опасности. Результаты исследования опубликованы в журнале eNeuro. Человеческий организм постоянно учится адаптироваться к новым ситуациям. В процессе моторного обучения мозг корректирует действия, которые приводят к ошибкам в движении, чтобы выработать паттерны движения, позволяющие телу двигаться более безопасно. «Из-за нашего врожденного стремления к безопасности и того факта, что поддержание равновесия является основой движения, мы предположили, что переживание угрожающих равновесию физических последствий при совершении ошибки в движении будет способствовать развитию двигательной памяти», - пояснила Аманда Баккум, бывшая аспирантка лаборатории сенсомоторной нейронауки СФУ, которая проводила исследование вместе с профессором Дэном Мэриголдом, заместителем директора Института нейронауки и нейротехнологий. Для проверки этой идеи исследователи попросили группу участников выполнить задание по точной ходьбе, надев призматические линзы, изменяющие зрение. Линзы увеличивали сложность задачи, искусственно смещая восприятие участниками местоположения цели, на которую нужно было наступить, что приводило к ошибкам. Для некоторых участников задание было еще более сложным, так как рядом с мишенью находилась опасность, из-за которой они могли поскользнуться и потерять равновесие. Когда эта группа вернулась на следующей неделе, они смогли лучше запомнить и выполнить задание. При угрозе возможной травмы двигательное обучение участников улучшилось. Они смогли лучше исправить ошибки в движении, чтобы в будущем выполнять задания более безопасно. Исследователи предполагают, что полученные ими результаты могут быть использованы для разработки более эффективных методов лечения для реабилитации людей с неврологическими нарушениями. Результаты исследования также свидетельствуют о том, что могут быть и другие ситуации, которые можно использовать для улучшения моторного обучения.