Видеоигры помогли детям со слабым зрением лучше видеть

Дети с плохим зрением улучшают периферическое зрение спустя всего лишь восемь часов необычных тренировок с помощью детских видеоигр, разработанных специалистами Рочестерского университета (University of Rochester) и Университета Вандербильта (Vanderbilt University).

Самым удивительным выводом исследования авторы новой работы называют продолжительность эффекта таких тренировок: улучшенное зрение детей сохранялось даже спустя год после такой тренировки.

«Дети, обладающие сильным расстройством зрения, достаточно часто тратят непропорционально много усилий при попытках видеть прямо перед собой. И, как следствие, они пренебрегают периферийным зрением», — говорит исследователь из Рочестерского университета Дуе Тадин.

Разработчики создали детскую компьютерную игру, которая заставляет участников обращать внимание на все визуальное поле, а не только на точки, где их зрение наиболее ослаблено. «В итоге удалось получить до 50% улучшения в задачах зрительного восприятия», — отмечает Тадин.

Игроки распределяли и переключали внимание в широкой зоне: они одновременно бдительно следили за неожиданно появляющимися движущимися целями и игнорировали посторонние раздражители.

Первым сыграть в видеоигру предложили 24 слабовидящим подросткам из США. Предварительное обследование показало, что у большинства этих детей острота центрального зрения была хуже чем 20/200, то есть она находилась практически на пределе слепоты. Они также мало использовали периферийное зрение.

«Мы не улучшили "аппаратуру" детей, поскольку они имеют серьёзные физические проблемы с оптикой, мышцами и сетчаткой – этого мы исправить не можем. Но мы смогли улучшить их "программное обеспечение", обучив мозг перераспределять ресурсы внимания и лучше использовать периферийное зрение», — говорит руководитель исследования Джеффри Найквист.

Испытуемых разделили на три группы: контрольная команда играла в игру, напоминающую тетрис; вторая группа в игру Ratchet & Clank; третья часть детей использовала тренировочную игру, разработанную исследователями. Все игры были показаны на большом проекционном экране, чтобы лучше задействовать визуальную периферию.

После в общей сложности восьми тренировочных часов, вторая и третья группа показали значительные визуальные улучшения.

Дети смогли лучше воспринимать движущиеся объекты (восприятие движения) в дальней периферии. Также они смогли лучше следить за визуальной «скученностью» – определения определенных букв внутри поля других букв. Испытуемые смогли намного быстрее находить объекты в загроможденных сценах (визуальный поиск).

Следите за NEWS.am Medicine на Facebook и Twitter