Российские ученые усовершенствовали методы диагностики аутизма у детей

Специалисты Московского государственного психолого-педагогического университета разработали метод оценки навыков коммуникации у детей с аутизмом, который позволит сделать индивидуальную работу с такими пациентами эффективнее. Об этом сообщила ТАСС ведущий научный сотрудник научной лаборатории Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра Елизавета Давыдова.

«Созданная нами шкала оценки навыков коммуникации предназначена для диагностики детей в возрасте от 3 до 13 лет и включает три модуля: базовые коммуникативные навыки, обмен информацией и просоциальные навыки. Она представляет собой инструмент, оценивающий как степень выраженности, так и индивидуальную специфику нарушений. Ее использование поможет специалистам и родителям лучше понять причины проблем, возникающих при общении с детьми с Расстройствами аутического спектра, и найти подходы к их преодолению», - уточнила Давыдова.

Новый подход предполагает индивидуальную оценку таких показателей как инициатива к общению, ответная реакция на обращение и другие элементы коммуникации. Полученные с помощью такой диагностики данные помогают подобрать эффективную программу работы с ребенком и более точно фиксировать ее результаты.

Авторы испытали методику с участием 800 детей с расстройствами аутического спектра и 3 тыс. детей без отклонений, проживающих в 26 регионах России. Сравнение с используемыми в диагностике аутизма опросниками подтвердило информативность результатов, полученных с помощью нового инструмента оценки.

2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Расстройства аутического спектра характеризуются сочетанием множества признаков в поведении и общении, в связи с чем ученые стремятся сделать существующие подходы в диагностике (с помощью опросников для родителей и специалистов) более точными. Новый подход предполагает оценку не только умственных способностей детей, моторных навыков и умения обслуживать себя в быту, но и различных особенностей построения пациентами коммуникации.