К 2025 году Армения должна перейти к всеобщему инклюзивному образованию, однако готова ли республика к этому шагу? Как сообщила директор ереванской спецшколы №17 для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Вергине Есаян, на этом пути есть весьма ощутимые препятствия.

На пресс-конференции 4 мая Есаян проинформировала, что на сегодняшний день к всеобщему инклюзивному образованию присоединились школы четырех областей Армении: Сюникской, Котайкской, Тавушской и Армавирской. В Ереване данная форма образования начнет действовать с сентября текущего года.

Между тем Есаян обратила внимание на то, что даже действующие на протяжении нескольких лет инклюзивные школы не доступны для инвалидов-колясочников.

«Перед входом в школы сооружены пандусы, однако внутри пандусы, а также специальные лифты, отсутствуют», - отметила она. Помимо этого, она призвала уделять более пристальное внимание образовательным программам, а также вопросу оснащенности соответствующими учебными материалами.

Эксперт выразила обеспокоенность тем фактом, что в инклюзивное образование вовлечены учащиеся с первого по девятый класс. «Получается, что не решены вопросы инклюзивного дошкольного образования, а также обучения подростков той или иной специальности», - заметила она.

По ее словам, переход на всеобщее инклюзивное образование требует не только больших расходов, но и взаимодействия представителей общественности и госструктур. «Без этого не может быть зафиксирован полноценный успех», - подчеркнула Есаян.