Взрослые играют важную роль в развитии игры и воображения у младенцев и детей ясельного возраста, показало новое исследование, проведенное учеными Австралийского католического университета в сотрудничестве с Университетом Монаша.

Исследование показало, что младенцы и малыши младшего возраста в возрасте от четырех месяцев могут участвовать в коллективном воображении с помощью взрослых. Они постепенно демонстрируют понимание того, что игровые предметы, такие как игрушечные грузовики, превращаются из конкретных предметов в артефакты и реквизит.

Ведущий исследователь и доцент Австралийского католического университета Сьюзан Ю отметила, что полученные результаты показали важность участия взрослых в оказании помощи младенцам в развитии их способности играть и воображать.

Исследование, результаты которого опубликованы в журнале Learning, Culture and Social Interaction, является частью национальной исследовательской программы Conceptual PlayLab Университета Монаша, проводимой профессором, сэром Джоном Монашем. Используя историю «Мы отправляемся на медвежью охоту», 18 семей из Мельбурна с младенцами и малышами ясельного возраста в возрасте от 4 до 24 месяцев, совместно разработали идеи о том, как воплотить эту историю в жизнь с помощью игры.

«Мы обнаружили, что, совместно создавая эти воображаемые переживания с детьми, взрослые смогли помочь им придать новый смысл предметам и их действиям, что затем способствовало развитию их игры и воображения.

Обширные данные, собранные в ходе интервью с семьями, а также десятки часов видеозаписей игровых сессий, позволили заполнить пробел в понимании игры и воображения младенцев и малышей младшего возраста в возрасте до двух лет в семейном окружении. Очевидно, что младенцы-малыши младшего возраста обладают способностью к коллективному воображению при поддержке взрослых», - отмечает автор исследования.