Մեծահասակները կարևոր դեր են խաղում նորածինների և փոքր երեխաների մոտ խաղի և երևակայության զարգացման գործում, ցույց է տվել Ավստրալիայի կաթոլիկ համալսարանի գիտնականների նոր ուսումնասիրությունը՝ Մոնաշի համալսարանի հետ համատեղ:

Հետազոտությունը ցույց է տվել, որ չորս ամսական նորածիններն ու փոքր երեխաները մեծահասակների օգնությամբ կարող են ներգրավվել կոլեկտիվ պատկերացումներով: Նրանք աստիճանաբար ցույց են տալիս հասկացողություն, որ խաղային առարկաները, ինչպես խաղալիք բեռնատարները, կոնկրետ առարկաներից վերածվում են արտեֆակտների և պարագաների:

Ավստրալիայի կաթոլիկ համալսարանի առաջատար հետազոտող և դոցենտ Սյուզան Յուն ասում է, որ բացահայտումները ցույց են տալիս մեծահասակների ներգրավվածության կարևորությունը՝ օգնելու նորածիններին զարգացնել իրենց խաղալու և պատկերացնելու կարողությունը:

Ուսումնասիրությունը, որը հրապարակվել է Learning, Culture and Social Interaction ամսագրում, Մոնաշի համալսարանի Conceptual PlayLab ազգային հետազոտական ​​ծրագրի մի մասն է, որը ղեկավարում է պրոֆեսոր սըր Ջոն Մոնաշը: Օգտագործելով «Մենք գնում ենք արջի որսի» պատմվածքը, Մելբուռնի 18 ընտանիք՝ 4-ից 24 ամսական երեխաներով, համագործակցեց գաղափարների շուրջ, թե ինչպես կյանքի կոչել այս պատմությունը խաղի միջոցով:

«Մենք պարզեցինք, որ երեխաների հետ համատեղ ստեղծելով այս երևակայական փորձառությունները՝ մեծահասակները կարողացան օգնել նրանց ստեղծել նոր իմաստներ առարկաների և նրանց գործողությունների համար, որոնք հետագայում նպաստեցին նրանց խաղի և երևակայության զարգացմանը: Ընտանիքների հետ հարցազրույցների, ինչպես նաև տասնյակ ժամերի տեսագրված խաղերի միջոցով հավաքված լայնածավալ տվյալները լրացրել են ընտանեկան միջավայրում մինչև երկու տարեկան երեխաների և փոքր երեխաների խաղն ու երևակայությունը հասկանալու բացը: Ակնհայտ է, որ երիտասարդ երեխաները մեծահասակների աջակցությամբ ունեն հավաքական երևակայության կարողություն»,- նշում է հետազոտության հեղինակը: