Защитник по правам человека Армении во время посещения спецшкол обратил внимание на одну важную особенность: в этих школах обучаются не только умственно отсталые дети, но и дети, умственные отклонения у которых незаметны или вовсе отсутствуют. Об этом рассказала журналистам советник омбудсмена Ануш Маргарян.

«Получается, что в этих школах вместе с умственно отсталыми детьми учатся дети, которые здоровы. По закону такого быть не должно», - сказала она.

Спецшколы, по словам Ануш Маргарян, в этом случае, решают социальные проблемы здоровых  детей. Кроме того, финансирование специальных школ осуществляется согласно числу учеников, посещающих школу – чем больше учеников, тем больше финансирование.

 «Мы считаем, что было бы благоразумнее направить эти финансы семьям, чтобы дети, которые не страдают умственными отклонениями, не учились в спецшколе, а оставались в своих семьях, и чтобы их право воспитываться в семье не нарушалось», - отметила советник омбудсмена.

Кроме того, в стране существует традиция «институционализации», принятая в странах бывшего Советского Союза, когда стараются людей с инвалидностью отделить, изолировать от общества, отправляя их в специальные школы, психиатрические больницы и приюты. Но такой подход, по словам Ануш Маргарян, имеет ряд недостатков. Следовательно, должны быть разработаны альтернативные подходы для того, чтобы люди с инвалидностью или с умственной отсталостью не изолировались от общества и могли пользоваться всеми правами, которые у них есть.