Результаты тестов, опубликованные в четверг, показали, что уровень успеваемости американских девятилетних детей по чтению и математике упал до уровня, который последний раз наблюдался два десятилетия назад, что свидетельствует об ущербе, который пандемия COVID-19 нанесла системе образования в США, сообщает Reuters. Национальный центр содействия образованию (NCEA) сравнил оценки, проведенные в 2020 году, незадолго до объявления COVID-19 всемирной пандемией, с оценками, проведенными в начале 2022 года, чтобы определить, как связанные с пандемией нарушения учебного процесса повлияли на успеваемость детей.По математике оценки афроамериканских учащихся снизились на 13 пунктов, по сравнению с 8 пунктами для испаноязычных учащихся и 5 пунктами для белых учащихся, что является частью более широкой тенденции, когда меньшинства непропорционально страдают от последствий пандемии. Оценки по чтению снизились на шесть пунктов равномерно по всем расовым группам с 2020 по 2022 год.Ученики с более низкими показателями по всем расам также испытали гораздо большее снижение, чем ученики, находящиеся в верхних процентилях обеих категорий теста.В рамках оценки NCEA по чтению учащиеся читают короткие тексты и отвечают на вопросы с несколькими вариантами ответов или пишут более длинные ответы. По математике учащиеся отвечали в основном на вопросы с несколькими вариантами ответов, касающиеся основных математических фактов, вычислений, формул и применения в реальной жизни.В ходе исследования также был проведен опрос школьников о том, как пандемия повлияла на их учебную среду. 70% учащихся заявили, что они вспомнили, что в какой-то момент в течение 2020-2021 учебного года обучались дистанционно.Среди учащихся, обучающихся дистанционно, 83% учащихся, успевающих по чтению и математике на уровне или выше 75-го процентиля, имели постоянный доступ к компьютеру или планшету, по сравнению с 61% учащихся, успевающих на уровне или ниже 25-го процентиля.
Следите за NEWS.am Medicine на Facebook и Twitter