Новое исследование, проведенное в Университете Сент-Джон в Йорке, впервые показало, что родители детей-аутистов, имеющих воображаемых друзей, отмечают, что их дети лучше понимают мысли других людей и обладают более сильными социальными навыками, чем те дети-аутисты, у которых нет воображаемых друзей.Исследование, результаты которого опубликованы в крупном рецензируемом международном журнале Autism, возглавила старший преподаватель психологии доктор Пейдж Дэвис.Доктор Дэвис специализируется на исследовании воображаемых компаньонов. В 2018 году она возглавила проект, который показал, что дети-аутисты действительно создают воображаемых друзей, хотя ранее считалось, что они не могут этого делать.Исследования нейротипичных детей показали, что те, у кого есть воображаемые друзья, обладают более развитой способностью думать о том, как работает разум других людей, и показывают более высокие результаты в заданиях на социальные навыки.Это новое исследование впервые показывает, что воображаемые друзья также приносят аутичным детям социальные преимущества в «реальном мире». Те, у кого есть воображаемые друзья, лучше понимают мысли других людей и обладают более сильными социальными навыками, чем те аутичные дети, у которых нет воображаемых друзей. Это происходит независимо от их языковых способностей. Родители 124 детей-аутистов в возрасте от 5 до 12 лет заполнили анкеты, оценивающие коммуникацию, социальное понимание и социальные навыки.«Это исследование является еще одним доказательством того, что родителям не стоит беспокоиться о том, что у их детей есть воображаемые друзья. Эти друзья могут помогать аутичным детям отрабатывать социальные навыки, что потенциально может привести к преимуществам, которые помогут им социализироваться в реальном мире», - отметила доктор Дэвис.
Следите за NEWS.am Medicine на Facebook и Twitter